11.12.2007

A l'heure de l'éco-conduite, du développement durable, cette problématique qui vise à cerner les interactions sociales, affectives et cognitives entre un sujet (le conducteur) et un objet (le véhicule) devient indispensable à intégrer dans une approche de l'éducation routière. Comment peut-on limiter l'exposition au risque (diminuer le nombre de déplacements individuels) chez un individu pour qui l'objet-voiture est un mode de représentation sociale, un lieu privé donc privilégié, où peut s'exprimer la liberté individualiste ?

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Reliance routière - Sécurité routière